党的群众路线教育实践活动简讯

作者:zjzxnews2014/05/08 12:00

编者注:为推进党的群众路线教育实践活动的深入开展,贯彻落实中央、省委、苏州市委和常熟市委关于在教育实践活动中充分发挥领导干部带头作用的有关精神,推动领导干部带头到群众中听取意见,带头查摆和解决实际问题,充分发挥好组织领导和示范引领作用,确保教育实践活动扎实深入开展,学校党的群众路线教育实践活动领导小组深入推进“一把手在一线”活动,校领导金玉书、马骏等有重点、按计划地陆续组织了各类座谈会,以征求意见、查找问题为重点,以服务群众、解决问题为关键,以激发动力、构建联系服务群众的长效机制为根本,立足自身实际,推动领导干部深入教育教学一线,在一线掌握情况,在一线解决问题,在一线锤炼能力,在一线转变作风,在一线密切党群干群关系,做到立学立行,即知即改,为深入开展教育实践活动奠定良好基础。为了更好地全面介绍相关信息,我们将以简讯形式加以报道。

 

学校召开西藏中职班工作专题调研座谈会

为全面掌握内地西藏中职班的教育教学情况,了解西藏班学生的学习、生活情况,更好地推进西藏班的教育教学管理工作,55日下午,学校在旅游管理系召开西藏中职班工作专题调研座谈会。校长金玉书、副校长陈飞、党委委员李永良以及旅游管理系全体中层干部、西藏班班主任、全体任课教师出席了座谈会。

会议由金玉书校长主持,他回顾了我校西藏班六年以来的办学历程,进一步明确了办好西藏班的目的意义和任务要求。西藏班各位班主任、任课老师踊跃发言,以学校主人翁的态度畅谈西藏班教育教学工作的体会、心得、感悟,如实反映在西藏班学生管理中所遇到的问题、矛盾、困惑及担心,真诚地提意见,建设性地提建议,为更好地开展西藏班的教育、教学、管理工作积极建言献策。

最后,金校长作了总结讲话,表示学校将认真梳理、高度重视老师们的意见、建议,对存在问题积极加以整改,要求全体教师根据中央办好内地西藏中职班中的要求,针对西藏学生的实际因材施教,对西藏班学生多关爱、多帮助、多沟通,多组织开展各类文体、课外活动,指导学生树立良好的就业观念,全面提高西藏班学生的职业能力及职业素质。学校将全力以赴支持西藏班工作,希望大家同心同德,共同努力,为办好内地西藏中职班作出更大的贡献。

 

学校召开教育实践活动征求意见座谈会

57日下午,学校党委书记马骏主持召开座谈会,听取工会、团委、民主党派代表对党的群众路线教育实践活动和学校工作尤其是宣传工作方面的意见和建议。党委委员李永良、周玉霖及党委办主任赵丽娟出席了座谈会。

座谈会上,与会同志开诚布公,畅所欲言,本着对学校事业高度负责的态度,十分诚恳地对学校的教学质量、教师成长、人才培养、评价模式以及管理工作、服务工作、宣传工作等诸多方面谈了自己的真实想法和切身感受。大家一致认为,开展教育实践活动要以为师生服务、提升学校教育教学质量为重要内容,学校领导更多地走近群众,更多地关心教师的业务发展、专业成长,让教师感受到学校领导的关心和重视,进一步树立教师的主人翁意识,增强教师的凝聚力、归属感,提高教师的工作积极性,学校的各项工作将能做得更好。

马骏书记在听取教师代表们的意见和建议后作了讲话,他感谢教师们提出了有针对性、建设性的意见,强调办学过程中要突出“以人为本”的理念,学校发展为了人、工作过程中依靠人、服务过程心中有人。学校要进一步加强宣传工作,努力拓宽视野、拓展平台,向社会推介优质职业教育资源。同时将汇总意见,形成热点,充分调研后制订解决措施,建立长效机制,把全校教职工的力量和智慧凝聚在一起,更好地服务社会、服务师生、服务地方经济发展。

学校召开数字化校园、实训基地建设工作专题调研座谈会

57日下午,校长金玉书主持召开了数字化校园、实训基地建设工作专题调研座谈会,副校长王春、党委委员陈寅初及各系部综合科、实训科负责同志、教学管理处、后勤服务处负责同志共二十余人参加了座谈会。

会上,金玉书校长以推进数字化校园建设、专业实训基地建设为主题,结合后勤服务如何更好地为教育教学工作提供服务保障,着重从实训基地硬件建设、软件维护等方面听取与会同志的意见、建议。参会的系部同志踊跃发言,就实训基地建设、教学环境和办公条件改善等方面存在的问题及如何改进展开了激烈的讨论,提出了建设性的意见和要求。处室同志耐心倾听,认真记录,对大家所反映的问题作了现场的解答,表示会后将及时梳理,积极整改,将工作落到实处,将服务覆盖到位。

最后,金玉书校长再次强调了要牢固树立群众观念,密切党群关系,进一步改变工作作风,提高工作的创新性和针对性,提升工作效能。希望在系部工作上实现“四个加强”:加强交流,早做方案;加强管理,提高效能;加强规划,科学调节;加强安全,清除隐患。指出处室作为服务部门要做到“四多”:要多听取意见,多思考方法,多解决问题,多建立机制,以求真务实的态度解决好系部反映的实际问题,通过共同努力,推动学校的改革发展。