职教中心党委中心组学习参考材料
二○一○年四月 党委办编 第九期
目 录
一、党建党务工作制度
1、党建工作目标责任书
2、党风廉政建设责任书
3、学校安全、综治工作目标管理责任书
二、学习实践活动资料
1、局党委：教育系统整改方案
2、校党委：学校整改实施方案
3、校党委：学习实践活动总结
三、学习心得交流材料
1、金玉书：学习实践分析报告
2、王建刚：学习实践心得交流
3、王 春：学习实践心得笔记
四、胡锦涛总书记讲话
-----编者按: 半年多来，通过扎实有效地深入开展学习实践科学发展观活动，学校取得了丰硕成果，积累了丰富经验，为进一步贯彻落实科学发展观提供了重要启示。新时期需要新思考，新规划需要新建设，为此，要以改革创新精神加强党的思想、队伍、组织、作风建设，为深入贯彻落实科学发展观提供坚强保证。胡总书记的高度总结和新一轮党建党务等目标责任书的签订，为保障学校高位发展、加快建设高水平示范性改革发展示范学校提供了重要保证。校长的交流、党委的总结和局党委的方案，也为实现建设发展新目标提供了重要思路。供参阅学习。
一、党建党务工作制度
常熟市教育系统2010年党建工作目标责任书
为加强教育系统党建工作，使各学校党组织充分发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以党建工作推动和促进学校的各项工作，使党建工作在全面推进常熟教育高位均衡发展中发挥更大的作用。根据市委组织部2010年工作要点和教育局党委2010年工作计划，特制定常熟市教育系统2010年党建工作目标责任书。
一、学校党组织书记是抓党建工作的第一责任人，要坚持一手抓发展，一手抓党建，主持召开党建工作会议，抓好重大党建活动的策划、部署、检查，为党建工作开展创造好的条件和环境。党组织副书记和组织委员是抓党建工作的直接责任人，要按照上级要求，结合实际，提出党建工作思路，定期召开会议，研究党建工作，并协调各方力量，增强抓好党建工作的责任性，抓好各项党建工作任务的落实。
二、全面认真学习领会和把握党的十七届四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系党员思想和工作实际，加强党员经常性教育，组织开展党员理想信念教育和教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》学习教育，通过党员论坛、典型示范、活动激励、警示教育等，促使党员分清是非荣辱，明辨善恶美丑，提升道德境界。
三、2010年在职党员学习教育活动方面做到：⑴学习教育活动全年不少于8次，每位党员有记录本，一般党员全年撰写学习心得体会文章不少于一篇，党员干部不少于2篇，党组织对党员参加学习活动有考核制度；⑵坚持开展民主评议党员制度，组织党员召开民主生活会每学期不少于1次，全年不少于2次；⑶党支部（总支、党委）决定学校的重大事项有议事制度，有记录；⑷党支部（总支、党委）及分支部组织党员学习活动有详细的台帐记录；(5) 党支部（总支、党委）成员坚持和党员的谈心、谈话制度。
四、2010年在发展党员工作方面做到：⑴按每年入党人数的1：3比例建立入党积极分子队伍；⑵按现有党员数的2-3%比例制订全年党员发展计划；⑶新发展党员中骨干教师和优秀青年教师的比例达90%以上，35岁以下的比例达75%以上；⑷发展党员严格执行公示制（征求所在社区意见）、票决制，程序规范。
五、实施“四个一”精品工程。开展一项党建主题活动，开展一个党建创新创优课题的研究，党建主题活动和创新创优课题都要制订实施方案，有具体的活动安排和措施，年底要写好阶段性总结或结题报告；各学校党组织要创建“示范性党组织”，选树一批优秀共产党员（按在职党员的1-2%选树，每个支部至少选树1名优秀共产党员），创建“示范性党组织”和选树优秀共产党员都要制订方案和标准。要加大对先进典型的宣传力度，形成争先创优的良好氛围。
六、抓好人才的培养工作，做好后备干部的民主推荐选拔工作。
七、继续深入贯彻落实教育局重新修订下发的学校管理五个规范性文件，提升学校依法办学水平。
八、抓好学校的统战和群团工作，积极支持民主党派和群团组织开展有益的活动。
九、2010年每一个学校党组织都要按市委组织部的要求建设好党员活动室，有条件的要建成标准化党员活动室，组织党员收看电教片和党员学习远程教育网。
十、按党章要求做好党支部（党总支、党委）的换届选举工作。
十一、按标准收缴党费，按季度及时足额向局党委缴纳党费。
十二、组织在职党员进社区参加活动和服务工作。
常熟市教育局党委 书记（签名）
责任单位: 责任人（签名）
签订日期：
常熟市教育系统2010年党风廉政建设责任书
为认真贯彻落实党的十七届四中全会和中央纪委四次、五次全会精神，保证和促进各学校、单位领导班子成员切实担负起党风廉政建设的政治责任，全面完成2010年全局党风廉政建设和反腐败工作任务，率先建成比较完善的惩治和预防腐败体系框架，为实现我市教育又好又快发展提供坚强保证，根据中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008～2012年工作规划》，市委《常熟市惩治和预防腐败体系建设2008～2012年实施意见》的要求，结合全市教育系统实际，特制订本责任书。
一、责任内容
１.认真贯彻落实上级党委、纪委关于党风廉政建设的部署和要求，贯彻落实《常熟市教育系统党员干部廉洁自律的若干规定》等五个规范性文件精神。把党风廉政建设纳入学校工作统筹安排，与实现教育现代化的总目标和三个文明建设紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核，每季度进行一次党性党风党纪和廉政法规的教育活动。
2.健全和完善教育防范机制，广泛开展党风廉政教育，深入推进廉政文化进校园活动。
3.领导班子成员凝心聚力，协调配合，讲大局，讲团结，讲纪律，讲奉献。在班子组织建设和人事安排上坚持党性和民主集中制原则。领导干部率先垂范，严于律己，奉公守法，不以权谋私；厉行节约，不铺张浪费；坚决执行“四大纪律、八项要求”，严格执行“三禁”等廉洁自律规定，做到令行禁止。自觉接受党组织监督和群众监督，并教育、管好自己的配偶、子女和教职工，确保全年本单位人员无违法违纪行为；无违反廉洁自律规定；无体罚或变相体罚学生和有偿家教的现象。
4.严格规范办学行为、规范教育收费，公开收费标准；规范和公开捐资助学标准，不擅自向学生、学生家长要求捐钱、捐物；加强单位财务管理，严格执行财务制度和财经纪律以及预算外资金“收支两条线”管理的规定，严禁私设“小金库”；按上级规定，规范各类学习资料的征订和代办项目的实施。
5.加强招生工作管理，坚持“公开、公平、公正”原则，实行报考条件、招生计划、各类分数线、录取程序、录取政策、录取结果六公开，在高中段计划外招生中按上级规定，坚持做到“限人数，限分数，限钱数”。
6.严格人事管理，深入推进人事管理制度改革，规范毕业生招录、人事调配、教师职称评定、职务聘任等工作。
7.重视抓好容易发生权钱交易环节的反腐倡廉工作，坚持按“公开、公平、公正”原则处理有关工程建设、设备招标、物品采购、摊位门店出租、经费投放等问题。
8.加强纪律约束，做到有令必行，有禁必止；坚持领导人员重大事项报告制度，坚持学校工程建设项目、大宗物品采购向教育局相关科室、纪检监察室报告制度。坚决查处党员干部违纪违法案件。不断完善政务、校务公开工作，认真办理群众来信来访，妥善处理群众关心的热点、难点问题，维护校园稳定。
二、责任范围
各学校、单位领导班子对本校、本单位的党风廉政建设负全面领导责任，正职负总责；正职对本级领导班子的党风廉政建设及其班子成员的廉洁从政情况负主要领导责任；领导班子其他成员根据工作分工，对分管范围内的党风廉政建设、廉洁自律情况负直接领导责任。同时，领导干部要对配偶、子女、身边工作人员的廉洁状况负责。
三、责任考核
１.各学校、单位必须将责任内容落实到全体领导班子成员，并组织经常性的检查考核，每季度进行一次对照、检查，并切实加强民主监督和自律机制，把党风建设、廉洁自律和行风建设情况列为民主生活会和年度述职报告内容之一。
２.将责任书内容执行情况作为对干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。
3.将本责任书执行情况，局党委列入对学校督导、监察、检查内容之一，结合综合督导和随机督导，组织经常性的考核检查。
4.加强有关责任内容项目的专项检查，如招生、收费、人事调配、依法治教情况等，检查结果进行专题通报。
四、责任追究
对领导班子和领导干部不履行或不正确履行党风廉政建设规定职责的行为，要严格按照《责任追究办法》实施责任追究。对已构成违纪行为的，按规定给予组织处理或党纪、政纪处分；对尚不构成纪律处分的，视其情节，给予批评教育、责令作出检查、通报批评和责令辞职、免职等组织处理。
领导干部违反《规定》，涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。
五、报告制度
各校、各单位领导班子要将贯彻落实党风廉政建设责任制，推进惩防体系建设的情况形成专题述职述廉报告，年终向局党委进行报告，校、单位领导干部要按照规定，认真落实廉洁自律各项规定，及时、如实报告个人有关事项，自觉接受党组织和干部群众的监督。
本责任书一式两份，一份自留，一份由教育局党委备案。
中共常熟市教育局委员会(盖章) 责任单位（盖章）
书记（签名） 责任人（签名）
二○一○年二月 二○一○年二月
常 熟 市 教 育 局 2010 年 度
学校安全、综治工作目标管理责任书
为强化我市学校安全和综治工作管理责任，预防和控制各类安全事故和治安事件，切实保障师生生命财产安全，维护正常教育教学秩序，共建和谐社会，根据有关法律、法规和上级党委、政府要求，结合本系统实际，制订本责任书。
一、坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，认真贯彻执行国家有关安全、综治工作的法律、法规和方针政策，按时完成教育局部署的各项相关工作任务，积极创建“平安学校”，持续巩固和提升创安水平。
二、全面落实工作责任制，建立学校安全、综治工作组织管理网络和责任分担制度。学校主要负责人是第一责任人，分管负责人对分管范围内的相关工作全面负责，其他管理人员（包括分管部门、处所、班级的教师和职工）承担管理、教育、监控等岗位责任。
三、强化安全、综治工作组织领导，加强制度建设，落实工作例会制度、安全教育和训练制度、值日值岗制度、隐患排查和整改制度、事故信息报告制度等，重视工作执行记录，完善工作台帐。
四、加强人、物、技防基础建设，合理增加投入，配备门卫专职保安，规范消防设施，完备CK、周界报警和视频监控等防盗、防暴监控体系，并确保设施运行正常有效，为校园构筑安全屏障。
五、把握专项工作特点及规律，重点加强食堂、校园商店和学校周边食品安全管理，防止大面积食物中毒事故的发生；重点加强卫生防疫工作，严格执行学生流行病防控管理规程，防止流行性疾病失控蔓延；重点加强消防安全管理，特别是寄宿学校的宿舍消防安全，规范设施、标志、疏散通道，落实管理人员的岗位责任、应急操作培训和学生应急疏散演练；重点加强校车运行的配合管理，确保每一个乘车学生安全、有序乘车。
六、加强和改进学生的思想、道德和心理教育，提高学生遵纪守法意识、思想道德和心理健康素质。教育学生热爱生活，珍爱生命。预防和减少学生违法犯罪，确保无在校生发生重大暴力犯罪案件。
七、重视民主管理，加强和谐校园建设。建立不安定因素排查制度，通过各种有效途径，经常排查各类矛盾纠纷和安全隐患，增强工作预见性，妥善处理群众反映的问题，切实将各类矛盾和不安定因素化解在基层，化解在萌芽状态。
八、实行学校安全、综治工作奖惩制度。对在维护学校安全、稳定工作上做出显著成绩的学校，教育局给予表彰或奖励。对未实现事故控制，发生安全责任事故的学校实行一票否决制，并追究相关责任。
常熟市教育局 （签章） 学校（签章）
签约人（签字）： 校长（签字）：
日期： 年 月 日 日期： 年 月 日
二、学习实践活动资料
中共常熟市教育局委员会
深入学习实践科学发展观活动
整改落实方案
按照市委学习实践活动的总体要求，结合我市教育工作实际，依据《教育局领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告》，针对查摆出来的问题，特制定如下整改落实方案。
一、整改落实的指导思想
坚持以科学发展观为指导，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为目的，以巩固和发展学习调研与分析检查阶段工作成果为出发点，以进一步解放思想和转变观念为动力，以教育局党委领导班子分析检查报告为依据，针对现实存在的制约我市教育科学发展的突出问题，制定行之有效的整改措施，不断建立健全工作长效机制，唱响科学发展主旋律，打好突出问题攻坚战，以此推动全市教育科学发展，真正把常熟教育办成人民群众满意的教育，确保学习实践活动成为群众满意工程。
二、整改落实的主要原则
为确保学习实践活动扎实推进，取得实效，在整改落实中坚持质量第一，实践第一，群众满意第一，坚持一切从实际出发，务实工作，严格遵循以下主要原则:
（一)坚持解放思想的原则。以解放思想为先导，以改革创新为动力，在打造教育强市、实施科教兴市和人才强市战略、统筹城乡教育均衡发展等方面要有新思路和新举措，谋求我市教育又好又快发展，谋求更好地为我市经济社会的发展提供智力支撑和人才资源保障。
（二）坚持依靠群众的原则。在整改落实工作过程中，要充分发扬民主，做到相信和依靠教职工，虚心听取和积极采纳群众意见，制定工作措施，正确引导党员干部和广大教职工献计献策，群策群力，对存在的突出问题进行整改。
（三）坚持实事求是的原则。要敢于面对矛盾，不回避矛盾，努力解决突出问题，为大力发展常熟教育扫除一切障碍。
（四）坚持循序渐进的原则。对存在的突出问题进行认真归类和梳理，分清轻重缓急，对那些当前能够整改的要及时进行整改，对暂时无法整改的突出问题要规定整改期限，对本单位无权解决的，要请示上级部门帮助解决。
(五)坚持求真务实的原则。对存在的突出问题，要对口负责，做到责任到人，一一进行彻底整改，不留死角，不留后患。
三、整改落实的目标要求
按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，正确处理好解决突出问题与形成长效机制的关系，着眼当前抓整改，立足长远建机制，使学习实践活动真正成为群众满意工程。以“率先实现教育现代化，办人民满意的教育”为总目标，以更新教育观念，注重内涵发展和扎实推进素质教育，狠抓队伍建设，聚焦课堂教学，统筹城乡教育均衡发展为主题，着力解决影响和制约我市教育科学发展的突出问题，促进我市教育和谐发展，让广大群众直接感受到学习实践活动带来的实际成效，使人民群众对教育科学发展的满意度更高。具体目标是：
（一）推动教育科学发展的认识更加明确。局领导班子和领导干部对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求理解更加深刻，贯彻落实的自觉性和坚定性进一步增强，推动科学发展的思路更加清晰，思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求，在事关科学发展全局的重大问题上把握更加准确。
（二）领导教育科学发展的能力明显提高。局领导班子和领导干部自觉运用科学发展观判断形势、研究问题、谋划工作，科学决策的能力明显提高；善于解决复杂问题，调动各方面积极性，驾驭全局的能力明显提高；善于突破常规、创造性开展工作，改革创新的能力明显提高；善于抓主抓重、攻坚破难，推动落实的能力明显提高。
（三）影响教育科学发展的问题得到解决。城乡之间、校际之间、各类教育之间的不平衡等制约教育科学发展的瓶颈问题有所突破；学校及其领导班子考核激励机制不完善、后备人才队伍建设和人才结构自我调节机制不健全等影响科学发展的体制机制等问题得到基本改善；教育收费、招生、教育质量、教师待遇等关系群众切身利益的热点问题得到有效解决，使群众看到变化、得到实惠、感到满意。
（四）保证教育科学发展的机制不断完善。建立完善中小学综合评估、后备干部选拔管理、领导干部重要事项报告、校长任期目标责任制等制度，完善党委议事决策、局务会议、理论学习、联系基层、调查研究、领导班子和领导干部实绩考核、述职述廉等制度，为开创我市教育科学发展新局面奠定坚实的制度基础。
四、整改落实的主要问题及整改措施
在广泛征求社会和学校意见、建议的基础上，教育局党委召开了专题民主生活会，按照分析检查阶段的要求，突出检查分析问题和理清科学发展思路这两个重点，广泛吸纳群众合理化建议，充分吸收解放思想大讨论、专题调研成果，从教育全局出发、从主观和客观的层面、从当前和长远的角度、从理论和实际的方面、从班子和个人的实际，分析查找问题根源，反复修改完善，形成了符合实际的分析检查报告。按照“明确整改项目，明确整改目标和时限，明确整改措施，明确整改责任”的要求，教育局党委将查找出来的突出问题的整改任务进行细化分解。具体如下：
（一）推进教育公平，遏制择校现象
存在问题：实现教育公平，让每个孩子在同一条起跑线上起跑，是全市人民的共同愿望，也是最大的民生福祉。近年来，教育局在办好每一所学校、扩大优质教育资源上下大力气，取得了明显的成效。但是，由于一些家长对学校缺乏了解，盲目择校，导致一些学校生源流失，一些学校生源爆满，人为造成了学校发展的不平衡现象。
整改达到的目标要求：办好每一所学校，有效遏制择校现象，义务教育阶段学校择校现象有明显下降，按照苏州市教育局要求，义务教育阶段学校择校生比例同比下降2个百分点，择校生总人数控制在18%以下。
整改落实的具体措施：从机制制度入手，转变不符合不适应科学发展观的体制机制，从根本上解决这一长期困扰常熟教育的问题。在今年制订出台《2009年常熟市热点普通高中部分计划内招生指标定向分配办法（试行）》的基础上，不断完善指标生分配的办法，进一步加大分配力度，进一步明确今后在指标生分配时，将主要向学区生倾斜，引导家长学生坚持在学区内就近入学，逐步形成生源均衡分布，逐步实现教育公平。
责任领导：王金涛 殷丽萍 陆培新
责任科室：招生办 基教科
完成时限：2010年6月
(二)坚持均衡发展，加快城乡一体
存在问题：我市在教育均衡发展，推进城乡教育一体化方面已经取得了较大的成绩，但还有许多不尽人意之处，与时代的要求和人民的期望还有一定的差距，主要表现在：农村学校办学条件还有待进一步改善，特别是纯初中学校办学经费相对紧张；城乡学校教育布局还有待进一步调整；农村学校教师结构还有待进一步优化等。
整改达到的目标要求：大力推进教育的城乡一体化，农村学校办学条件有明显改善，教师结构、师资素质得到较大提高，农村孩子和城区孩子一样享受同等的优质教育，实现常熟教育的均衡发展
整改落实的具体措施：在改善办学条件、骨干教师奖励、城乡学校结对帮扶等方面尽力向农村学校倾斜。在改善办学条件方面，教育局继续对达到信息化建设标准的农村学校每校给予15万——20万元的专项奖励，推进全市农村学校现代化建设。在教师待遇方面，继续实行城乡教师奖金一体化，继续加大对农村学校骨干教师的奖励并鼓励乡镇制定相应的奖励制度。在结对帮扶方面，除了选派城区优秀教师到农村学校支教外，组建城乡学校协作组，形成发展共同体。每学期通过开展借班上课、座谈研讨等各种活动，在教师管理、学校管理、教学管理、教育科研、特色建设等方面予以辐射。协作组内学校互派教师挂职锻炼，交流管理理念和教育经验，促进城乡学校之间的管理水平日趋均衡。
责任领导：林 峰 朱 仪 殷丽萍
责任科室：人事科 计财科 基教科
完成时限：2010年底
（三）遵循教育规律，实现减负增效
存在问题：少数学校在执行素质教育的有关规定上不够严格，学生负担过重现象还不同程度存在，教学效率不高、效果不好的现象还不同程度存在。
整改达到的目标要求：深刻领会素质教育的根本目的是提高人的素质，重点培养学生的创新精神和实践能力，造就德、智、体、美全面发展的祖国事业的建设者和接班人；规范办学行为，按教育规律办事，切实减轻学生负担，实现轻负担、高效益、高质量的教学效果。
整改落实的具体措施：严格执行教育部《关于当前加强中小学校管理 规范办学行为的指导意见》、江苏省委办公厅省政府办公厅转发了省教育厅等部门《〈关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见〉的通知》、苏州市教育局《执行“三项规定”、落实 “五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量的实施意见》，制定出台《常熟市落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动，深入推进素质教育，全面提高教育质量的实施意见》，严格遵循教育规律，大力推进素质教育，切实减轻学生负担，全面提高教育质量。
责任领导：高双宝 殷丽萍 陆培新
责任科室：基教科 督导室
完成时限：2009年9月
（四）弘扬奉献精神，锤炼师德师风
存在问题：近几年来，我市在师德建设方面取得了很大的成绩，广大教师精神面貌新，工作热情高，业务能力强，教学实绩好，教师队伍的整体形象获得广泛的社会认同。但是，我们也不能否认，社会上对个别教师的师德素质不高有看法，少数教师中热衷有偿家教，以教谋私的现象还不同程度存在，体罚和变相体罚现象还不同程度存在，沾染赌博等社会不良习气的现象还不同程度存在。
整改达到的目标要求：教育广大教师忠诚党的教育事业，增强做好教育教学工作的责任感和使命感，大力倡导和实践乐于奉献、以身立教、爱岗敬业、严谨治学的精神，建设一支具有高尚的师德风范和道德情操，热爱教育、热爱学生、教书育人、为人师表的教师队伍。
整改落实的具体措施：大力弘扬优秀教师的先进事迹，举办常熟市教育系统“党员论坛”，发挥党员教师的先锋模范作用，带动全市教育工作者内铸师魂，外树师表，敬业爱岗，教师育人。大力开展教师职业道德教育，认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，真正做到“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”。加大师德督查考核力度，严肃查处一切有违《中小学教师职业道德规范》的行为，在评优评先、职务晋级等方面实行师德问题一票否决制。
责任领导：林峰
责任科室：人事科
完成时限：2009年12月
（五）优化普高布局，提升整体质量
存在问题：近几年来，我市高中教育稳步发展，质量逐年提升，但是，对照江苏省关于每所高中（含职业类）服务10万人口的要求，我市普通高中数量仍然偏多，初高中分设要加快进程。
整改达到的目标要求：撤并普通高中2所，使全市普通高中数调整到7所，80%以上的普通高中达到省四星级普通高中标准，办学质量和效益明显提高，。
整改落实的具体措施：完成大义中学、练塘中学高中部撤并，做好两校教师向城区学校分流工作；完成浒浦高级中学新校建设，启动梅李高级中学新校建设，浒浦、梅李、王淦昌中学全部实现初高中分设；尚高、外国语高中，浒浦、梅李、王淦昌高中积极创造条件，争创省四星级高中；省中、市中进一步完善设施、提高质量，接受省四星级高中复审，为创建省五星级高中创造条件，打好基础。
责任领导：殷丽萍
责任科室：基教科
完成时限：2010年9月
（六）服务经济发展，做强职业教育
存在问题：经过近几年的不断整合努力，我市职业教育基本框架已经形成，集约办学优势逐步体现，但职教布点仍然比较分散，办班点仍然过多，校企对接刚刚起步，配套开发区布点职业学校的规划尚未完成，服务全市经济建设的优势尚未充分体现。
整改达到的目标要求：尽早启动虞山园区职业技术学校建设，形成职教中心、滨江职校、园区职校与三个开发区相配套的职教基本格局。所有职业类学校全部达到省三星级以上职教学校标准。
整改落实的具体措施：撤销所有职教办班点，形成职教中心、滨江职校、园区职校职教新格局；针对市场需求，完善教学、实训设备设施，探索科学的管理和教学模式，提高专业综合竞争力，使专业建设主动适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化的要求。
责任领导：王金涛
责任科室：职社科
完成时限：2010年9月
（七）适应城市发展，扩充幼教资源
存在问题：常熟幼儿教育对照率先发展、科学发展、和谐发展的要求，对照建设现代教育名城的目标，还面临着许多困难、矛盾和问题，主要体现在城区幼教资源明显缺乏。随着城市化进程的不断加快，群众接受优质幼儿教育需要的日益增长，城区幼儿教育资源不足的矛盾日益显现。城区大部分幼儿园班级超员，影响教育质量，并存在安全隐患；少数幼儿园因为硬件条件限制，还不能开办小班。
整改达到的目标要求：确保城区幼儿入园率99.5%以上，所有幼儿园均开设小班，新建住宅区必须配套相应幼儿园的要求得到落实。
整改落实的具体措施：为适应城市化进程，建议市政府在推进城市化进程中要提前谋划教育布点。目前最急切需要解决的是城区幼教资源不足问题。如实验小学、报慈小学、星城小学、虞园小学、塔前小学、昆承小学等校随着施教区内房产的大量开发，适龄幼儿急剧增加，以上学校幼儿园均规模偏小，已经或即将出现无力接纳学区内幼儿就读的现象。建议解决途径：加快实施报慈小学新建工程，合理利用原市七中、实小分校、报慈小学校舍，用于缓解城北地区幼教资源紧缺矛盾；依据《苏州市总体规划 教育资源专项规划》，新建住宅区必须配套相应的幼儿园要求，尽早启动东南经济开发区、中南世纪城及昆承片区配套幼儿园建设。
责任领导：朱 仪
责任科室：计财科
完成时限：2010年8月
（八）建设平安学校，确保教育稳定
存在问题：随着教育改革的不断深入，教育领域的深层次矛盾和历史遗留问题不断凸显，校园及周边不安定因素依然存在，涉及校园安全的人防、技防、物防措施还不完备，各类隐患和事故仍有发生。
整改达到的目标要求：彻底消除影响学校安全的各种隐患，“三防”措施落实到位，无重大安全责任事故发生，全市所有学校全部达到苏州市平安学校标准。
整改落实的具体措施：进一步加强学校安全工作，强化学校安全工作责任制，确保教育稳定；积极争取市政两级财政支持，全市所有学校全部配备专职保安，加强人防、技防、物防，确保校园安全；不断完善校车公交化工作，确保学生交通安全；逐步推进超市进校园工作，确保学生食品安全。
责任领导：周建宏
责任科室：安保科
完成时限：2010年
（九）加强班子建设，提升管理水平
整改达到的目标要求：加强教育局领导班子自身建设，不断增强领导教育事业科学发展的能力，努力建立一支适合全市教育事业科学发展的教育管理干部队伍。
整改落实的具体措施：进一步完善局党委理论中心组学习制度，突出对科学发展观在教育发展中运用的研究，增强教育工作的科学性、系统性、预见性和创造性。深入开展调查研究活动。健全完善领导班子成员联系基层制度，局领导班子成员定期深入基层、深入学校、深入群众，结合重点课题进行深入广泛的调查研究，切实有效地解决问题。完善党委会、局长办公会、班子成员谈心会和重点工作协调会等工作制度，规范议事规则和决策程序。
责任领导：殷东明 周建宏
责任科室：办公室 党委办
完成时限：长期坚持
五、整改落实的保障措施
整改工作重在落实。为使整改措施得到有效落实，切实抓出成效，提出如下保障措施：
（一）加强领导，狠抓落实。局党委领导班子成员要经常检查过问责任科室的整改落实情况，对需要多个科室配合整改的，要加强协调，推动落实，确保整改工作取得实效，使学习实践活动真正成为群众满意工程。
（二）明确责任，细化措施。党委领导班子成员务必高度重视整改落实工作，要按照本方案确定的整改工作内容，尽快牵头组织责任科室研究制定整改的具体办法，明确整改工作的具体责任人、整改要达到的要求和整改期限。
（三）强化督查，定期通报。学习实践活动领导小组办公室要加强对整改工作的督促检查，跟踪督办。同时，要建立长期有效的督查机制和定期通报制度，对整改工作成效明显的进行通报表扬，并通过多种形式宣传其主要做法和经验；对整改工作措施不力、效果较差或影响较大的，要追究责任。
（四）开门纳谏，集中整改。整改过程中，要吸收市党代表、人大代表、政协委员、专家学者以及普通党员、教职工代表和服务对象参与整改工作，认真听取他们的意见建议，进一步完善整改措施，促进整改落实。对涉及长远规划和改革发展等方面的重大问题，认真调查研究，进行分析论证，并在制订工作计划中加以体现。
（五）接受监督，认真总结。集中整改基本结束后，要通过召开情况通报会、书面公布通报材料等形式，在一定范围内公布整改情况，接受群众监督。对群众关心关注的一些热点问题，要向全市公布，提请社会重点监督。采取发放群众满意度测评表、调查问卷、召开座谈会等形式，广泛听取群众意见，接受社会对整改工作的监督评议。
中共常熟市教育局委员会
学习实践活动领导小组办公室
常熟职教中心学习实践活动整改方案
市教育局学习实践活动领导小组：
按照省市局各级学习实践活动领导小组关于科学发展观学习实践活动的安排部署，常熟职教中心学习实践活动充分发扬民主，通过多种形式深入查找问题和不足，征集了各方面的意见、建议，完成了分析检查报告。在对群众反映问题进行梳理，找准制约科学发展的突出问题和完成分析检查报告的基础上，结合学校党委班子自身建设和学校工作实际，制定整改方案如下。
一、整改目标
通过学习实践活动，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响、制约职业教育科学发展的突出问题，着力解决领导班子和管理人员在思想作风与工作作风方面存在的突出问题，全面提升学校办学事业的协调发展能力、创新发展能力、和谐发展能力、服务社会能力，建立以落实科学发展观、强化党委自身建设、促进职业教育科学发展的长效机制，确保“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、服务地方做贡献”的目标要求更好更快地实现，确保“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的目标要求得到更好地具体落实。
二、整改方式
通过广泛征求各支部、各系部党员干部和师生的意见建议，共采集到55条意见建议，排查出8条突出问题和10条常规问题，其中，初步解决的有6条，正在整改的有6条，需要上级政策支持的有6条。按照科学发展观要求，针对排查梳理的8条突出问题，将整改目标细分，明确责任部门，责任人、分管领导、整改时限，公开承诺，接受群众监督。把学习实践活动取得的成功经验、好的做法形成规章制度，建立起长效机制。
三、整改内容
突出问题：
1、双师型、研究生学历总量偏低。（初步解决）
2、创新特色不够显著。（初步解决）
3、实训干部力量不足。（初步解决）
4、内涵建设不够深入。（正在整改）
5、校企合作不够力度。（正在整改）
6、校园文化建设亮点偏少。（正在整改）
7、社区教育资源开发不足。（正在整改）
8、市场信息导向采集缺少机制。（上级政策）
目标分解：
学习实践科学发展观活动整改落实事项责任分解表 | ||||||||
整改落实项目 | 整改落实目标 和时限要求 | 整改落实措施 | 整改落实责任 | 备注 | ||||
项目名称 | 整改分类 | 突出问题 | 目 标 | 时 限 | 责任领导 | 承办 部门 | 协作 配合 | |
内涵建设不够深入 | 活动期间能够解决 | 系部建设缺少标准规范 | 制订机电建设标准规范 | 2010.2 | 深化省职教三规范 | 陈飞 | 督导处 | 机电系配合 |
高位发展思路不具体 | 制订高位发展思路方案 | 2010.2 | 分解五星建设要求 | 金玉书 | 各处室 | 王建刚组织 | ||
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活动结束逐步解决 | 系部建设缺少标准规范 | 制订系部建设标准规范 | 2010.3 | | 陈飞 | 督导处 | 专业系配合 | |
文化专业教师比不合理 | 实现国家级示范标准 | 2012年 | 分期分批培训引进 | 王建刚 | 行政处 | 各系部配合 | ||
新专业发展亮点不突出 | 开发服装光电等新专业 | 2012年 | 调研市场、广泛对接 | 王春 | 相关系 | 相关处配合 | ||
校企合作不够力度 | 活动期间能够解决 | 教师下企业时间偏少 | 专业教师每年30天以上 | 2010起 | 培训素养、严肃考核 | 王春 | 教学处 | 周万民配合 |
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活动结束逐步解决 | 校企合作项目不紧密 | 构建100家紧密型企业 | 2010.5 | 分层实施深度合作 | 周万民 | 就业处 | 各系部配合 | |
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校园文化建设亮点偏少 | 活动期间能够解决 | 专业系文化特色不显著 | 改造机电、电气、传媒系 | 2010.1 | 组织专业公司改造 | 吴国清 | 后勤处 | 相关系配合 |
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活动结束逐步解决 | 专业系文化特色不显著 | 改造经贸、旅游、培训部 | 2010.8 | 组织专业公司改造 | 吴国清 | 后勤处 | 相关系配合 | |
校区部分文化标志陈旧 | 更新长廊图片楼号铭文 | 2010.8 | 专业设计师生参与 | 吴国清 | 后勤处 | 各部门配合 | ||
社区教育资源开发不足 | 活动期间能够解决 | 服务三农形式途径不多 | 扩大一村一大学生招生 | 2010.2 | 开发校村深度合作 | 金玉书 | 培训部等 | 陈寅初配合 |
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活动结束逐步解决 | 城乡社区网络不够紧密 | 构建城乡统筹龙头阵地 | 2010.8 | 扩大三农服务项目 | 陈寅初 | 社区学院 | 李永良配合 | |
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市场信息采集机制不全 | 活动期间能够解决 | | | | ||||
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活动结束逐步解决 | 学校无力全面了解市场 | 希望政府形成反馈机制 | 2010起 | 政府推动、学校主动 | 上级 | 教育局 | 社会联动 | |
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高学历高职称总量偏低 | 活动期间能够解决 | 研究生学历比例偏低 | 毕业学历超过四星标准 | 2010.7 | 抓实在读生毕业 | 王建刚 | 行政处 | 各部门配合 |
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活动结束逐步解决 | 职教系列职称转评量大 | 按省教育、人事厅新标准 | 2013年 | 广泛发动深入落实 | 王建刚 | 行政处 | 各部门配合 | |
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创新特色亮点不够显著 | 活动期间能够解决 | 创业教育与创业实践 | 形成独特亮点实效 | 2010.1 | 建好三大创业园 | 周万民 | 就业处 | 各系部配合 |
活动结束逐步解决 | 创新大赛与创意论坛 | 均有一等奖 | 2010.12 | 领导带头师生参与 | 周万民 王春 | 就业处教学处 | 各部门配合 | |
实训实习干部力量不足 | 活动期间能够解决 | 专业系缺少职能部门 | 专业系设置实训科 | 2010.1 | 调研论证科学设置 | 王建刚 | 党委办 | 专业系配合 |
活动结束逐步解决 | ||||||||
四、整改要求
1、树立科学发展的理念，创新创优创业的表率。各党委成员在今后的工作中，要解放思想，着眼于大思路、大视野、大举措来推动各项工作的大发展；要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识；要开动脑筋，着力研究适应职业教育发展形势的新方法、新举措；要发挥优势，突出重点；要带头转变观念，带头开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯。
2、树立求真务实的理念，做转变工作作风的表率。各党委成员要坚持从实际出发，实事求是的思想路线，坚持讲真话、办实事、求实效；要在实践中把上级要求同学校的实际紧密结合起来，把单位的利益同全局的利益统一起来，把干部职工的积极性保护好、调动好、发挥好；要把百姓、家长、社会对教育的殷切期望作为自己干好工作的不竭的精神动力，从师生最关心的事抓起，从师生最希望的事办起；要努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，脚踏实地、科学创新、自强不息、争创一流。
3、树立无私奉献的理念，做永葆先进本色的表率。各党委成员要时刻意识到肩上的责任，保持旺盛的工作热情、强烈的事业心和责任感，心系教育，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起办人民满意的职业教育的神圣使命；要在工作中淡泊名利、不计得失，发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行科学发展观；要不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做联系群众的模范，做廉洁奉公的模范，永葆共产党员先进本色。
4、树立勤政为民的理念，做勤政廉洁自律的表率。各党委成员要认真自觉地贯彻民主集中制原则，遇事多商量，做到大事讲原则，小事讲风格；要经常深入一线、联络系部，沟通思想、增进团结；要努力做好本职工作，创新施展领导才能；要坚持严以律已，带头执行廉洁自律的规定，履行廉政承诺书，非份之想不想、非份之财不取、非理之事不为；要时刻牢记党的宗旨，倾听群众呼声、关心群众疾苦、踏踏实实办好事、办实事，清清白白为官、堂堂正正做人、扎扎实实做事；要注意调动其他同志的积极性，用批评与自我批评的方法解决好工作中存在的问题，不断增强组织、协调、处事能力，确保学校在更高平台上的科学发展、高位发展。
五、整改制度
建立健全学习实践科学发展观长效机制，是学习实践活动取得实效的关键环节，也是巩固阶段成果、推动长期实践的必然要求。因此，在解决实际问题、抓好整改落实的同时，必须做好长效机制的建设工作，坚持发展为要义、师生为根本、统筹为方法，贯彻落实科学发展观，为推进学校事业高位科学发展创造良好的制度环境。要通过长效机制的建立和逐步完善，进一步把学习实践活动引向深度和广度，进一步抓住发展重点和关键环节，进一步落实工作责任、明确工作目标、提高工作效率，进一步加强党委领导班子自身建设和党的基层支部建设，形成促进科学发展、优化办事环境、联系服务师生的长效机制，并逐步推进各个条线、各个层面、各个部门的制度建设，确保科学发展观的深入学习和长期实践取得更大成效。为此，制订《关于建立学习实践活动长效机制的十条规定》如下：
第一条：坚持党委中心理论学习组制度。党委各成员，每季度进行中心组专题学习讨论1次以上；每学期参加党委民主生活会1次以上；每学年自学干部必读书目2本以上，并撰写调研报告或学习论文2篇以上。
第二条：坚持党委分工联系责任制。分管处室的党委各成员每周下处室2次以上；分管系部的党委各成员每月下系部4次以上；党委各成员每学年参与系部、处室民主生活会、组织生活会、部门座谈会或支部党建会等不少于2次。
第三条：坚持干部队伍规范化管理要求。党委各成员协助党委建立健全目标责任制、干部考评制、书记述职制、干部交流制、“三创”考评制、党群联系制、行政问责制、督查推进制、社区服务制等制度建设。
第四条：坚持推进标准化、规范化内涵建设。各党委成员应牵头制订条线规范化管理、系部规范化管理、处室规范化管理、支部党建规范化管理标准。
第五条：坚持 “质量立校”、“科研兴校”、“人才强校” 学校“三大战略”实施目标。各党委成员须协助“三大战略”各工作组长完成规定指标；带领所属部门的党员干部积极投身校企合作、校区合作、社区合作、东西合作、南北合作、中外合作、校村合作等办学活动，并每学期完成相关调研报告1篇以上。
第六条：坚持省教育厅“五创”要求。各党委成员应每学年主持或协助完成市级以上创建项目1个或参与市级以上课题1个；带头参与创意论坛、创业论坛。
第七条：坚持办实事。结合分管系部、处室、所在支部，各党委成员每学期组织开展1次以上有意义的活动；每学期组织党员干部为师生办好1件以上实事。
第八条：坚持“校企一体化”办学模式建设思路。各党委成员每学期走访、调研2家以上企业；配合办好校属创业集团公司，逐步提高校内外顶岗实习岗位。
第九条：坚持服务原则。各党委成员按照党务、政务、事务要求，年人均完成业余党校讲座2课时、授课课时80节以上；参与民主党派联谊活动2次以上。
第十条：坚持党风廉政制、“党员干部八条禁令”。各党委成员要以身作则，确保自身及所分管的系部、处室以及所在支部全年重大违纪为零、重大事故为零。
中共江苏省常熟职业教育中心校委员会
二○一○年一月二十八日
抢抓机遇，提升内涵；科学定位，高位发展
——常熟职教中心党委学习实践科学发展观总结报告
深入开展学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是提高广大党员干部自身素质的必然要求，也是促进职业教育又好又快发展的迫切需要，更是加强党委领导班子自身建设的内在需求。根据“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的目标要求，学校党委确定了“创国家级高水平示范学校，办人民满意的职业教育，推动学校新一轮高位发展”的学习实践主题，按照省市局学习实践活动领导小组统一安排部署，在抓好抓实各个阶段学习实践活动的基础上，积极服务地方经济社会、服务区域经济发展、服务企业行业人才需求、服务社会主义新农村建设，建立以落实科学发展观、强化党委自身建设、促进职业教育科学发展的长效机制，确保了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、服务地方做贡献”的目标要求更好地得以实现。
学习实践活动开展以来，学校312名中共党员全部参学，其中在职党员228人，离退休党员84人；13个党支部（包括2个离退休支部）；8个党员之家（包括1个学校层面党员活动基地）；党委领导班子成员10人。群众满意度测评参评人员总数94人，其中，教职工代表70人、家长代表6人、学生代表10人、企业代表、社区代表、民主党派、退休老师各2人，满意为95.74%，比较满意为4.26%。
一、主要成效
党的十七大以来，特别是十七届三中、四中全会以来，在教育局党委的正确领导下，学校党委坚持解放思想抓党建、改革创新求发展，坚持以人为本、统筹兼顾、协调推进，学习实践活动取得了显著成效，提高了党员干部队伍的整体素质，优化了校系二级管理体制与机制，增强了党委领导班子和党员干部的大局意识、责任意识、服务意识和效率意识，提升了班子的学习研究能力、科学决策能力、统筹发展能力、执行贯彻能力和改革创新能力，使学校党建工作、党员形象及事业发展全面提升，发挥了党委领导、引导作用，实现了学校办学质量和办学水平的全面提高。
1、坚持解放思想，强化自身建设，落实科学发展新要求。
一是坚持解放思想、加强理论学习。校党委结合自身建设以及党群建设的需要，通过学习上级下发材料、科学发展观理论、四中全会精神以及党建工作理论，紧扣科学发展观，紧扣核心竞争力，坚持定期交流，编发中心组学习材料，按月分解学习主题，实施党委成员分别主讲理论学习体会，带头学、带头抓、带头用，将学习实践活动与履行《党建工作目标责任书》紧密结合、与各项创建工作紧密结合。在省四星职校的基础上，带领学校创建成首批江苏省高水平示范性中等职业学校，勾勒出学校鲜明的“三创”特色，创新实施了“质量立校、科研兴校、人才强校”三大战略，并将建设“国家级高水平示范性职业学校”和“高等职业技术学校”作为新的办学目标。
二是坚持“三会一课”、加强党性教育。校党委及时组织全体党员和师生的政治学习、党性教育，从党委到各党支部认真执行“三会一课”制度，定期召开民主生活会，党委委员定期为学生进行党课讲座，出台了《常熟职教中心教师师德考核标准》，建立了《充分发挥党支部在“质量立校、科研兴校、人才强校”战略目标实施中的保障作用》支部党建主课题，组织开展了“党员主动创新、带动创优、推动创业”的“三创三动”党建主题活动。学校的党建工作、学习教育做到了议事有制度、党委有台账、支部有记录、活动有主题、创新有课题、干部有报告、党员有心得、发展有计划、队伍有典型。学校的重大事项、重要工作、重要决策，都经党内充分酝酿、集体研究决定。
三是坚持党群互动，构建和谐氛围。校党委成立了校园文化建设领导小组，制订了《校园文化建设实施草案》，通过校园文化艺术节、创业教育论坛、系部特色文化建设、各类宣传媒体等活动载体，展示学校亮点，加强了党的阵地建设。先后打造了机电、电气、传媒3个支部系部文化，营造了特色鲜明的育人环境，特别是在七月底，学校承办了全省首届创业教育论坛；九月下旬，校长在全省职教宣传工作会上作了专题交流；十月份，学校又接受了中央12家媒体采访；十一月份，校党委书记应省教育厅邀请为中职学校校长培训班作了专题讲座；一月八日，学校承办了全省中等职业学校学习实践科学发展观活动暨职业学校服务社会作贡献现场推进会，二月四日，校党委书记受邀参加人民网“突出实践特色，推动科学发展”专题网上座谈，近期，学校学习实践活动又被中央电视台新闻联播及人民日报等国家媒体报道。
围绕改革开放30周年、建党88周年、建国60周年大庆及电大校庆30周年等重大活动，校党委广泛组织开展了系列纪念活动。先后组织了全体党员参观杭州湾大桥、观看历史教育片、选树优秀党员参加教育系统典型事迹报告会，参与了教育系统“书记论坛”交流、“教坛引航”征文、建言献策以及新党员“七一”入党宣誓仪式活动，举办了入党50年以上老党员第三次慰问座谈会，走访了离休党员和特困党员。
学校被评为首批江苏省和谐校园、获江苏省首届“文明风采”大赛最佳组织奖和全国“文明风采”大赛优秀组织奖、苏州市绿色学校、苏州市“宝时得杯”技能大赛先进学校、常熟市健康促进金牌学校和江苏省健康促进铜牌学校、常熟市首批“平安学校”、市教育系统校报与网站评比和阳光跑操比赛均为一等奖。
2、坚持改革创新，强化制度建设，提升科学发展新水平。
一是树立规范意识、完善制度管理。校党委在创新制订《质量立校、科研兴校、人才强校“三大战略”实施方案》的基础上，一方面，组织制订了《规范化系部建设方案》和《规范化系部建设调研方案》，把机电系作为试点单位，广泛开展了系部调研活动。另一方面，围绕经营理念，坚持了“划小核算、打包经营”目标经营管理责任制；成立了“经济管理工作领导小组”；扩大了《经营实体目标管理责任书》签约范围；调整了党委领导班子经济工作分工职责；通过教代会认定，修订了《奖金津贴实施办法方案》，完成工会代表及委员的换届选举。
二是树立创新意识、推进创业实践。校党委积极推动创新活动，构建创业载体，探索创业教育，推进创业实践，创办创业实体，努力打造生活创业园，系统推进文化创业园，科学规划科技创业园，明确了校园就是创业园的理念，凸显了“大学校培养小老板、小老板成就大事业”特色创业教育实践，把校园变为创业园，使教师成为引导者，让学生作为创业者；保障学生成长、成人、成才、成功；为新时期党建工作的深化注入了新的活力。
学校被评为首批江苏省职业教育课改实验学校，电子电器应用与维修专业被评为省级课改实验点；计算机应用专业通过新一轮省示范专业验收，数控专业完成国家级示范专业的申报工作；中央财政支持的汽修实训基地建设项目已经开工；《电工技术基础》在教育部信息管理中心组织的全国多媒体课件比赛中荣获一等奖。
三是树立廉政意识，推行党务公开。校党委坚持做到从自我抓起、自我做起，按照中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》和《教育系统党风廉政建设责任书》目标要求，重点实施了干部廉政责任承诺制，严格执行《常熟市教育系统党员干部廉洁自律的若干规定》，印发了《关于开展“排查廉政风险、健全防控机制，厉行节约规定、提高工作效能”活动的实施意见》，成立了“廉政风险防控”领导小组，在公示和上报党政领导班子《个人廉政风险自我防范承诺书》的基础上，创新实施了以支部为单位，组织填报并公示了《部门廉政风险防范承诺书》和部门负责人、支部书记《个人廉政风险自我防范承诺书》，并在中层干部民主测评中增设了廉政分值，对竞聘到期及新聘任干部实行工作谈话制，提高了党员干部自身反腐倡廉意识和拒腐防变能力，保证了学校全年未发生一例党员干部违法乱纪案件。
3、坚持以人为本，强化队伍建设，开创科学发展新局面。
一是加强组织建设，优化干部队伍。校党委领导班子成员分工明确、团结协作，既抓条线管理，又分管系部工作，坚持以民主集中制原则研究学校工作，坚持规范党内组织生活，坚持每月下系部处室调研和例会学习，参与各联系点支部民主生活会、组织生活会，还不定期地走访退教支部、社区学院，关心老党员，听取离退休老同志的合理化建议。今年经党委集体研究，又及时调整了党委成员分工、支部领导和旅游系领导，制订了《支部党建工作“双优”考评实施意见》，对竞聘上岗期满的11位中层干部，单独组织了民主测评、任期考评，并制订了《中层干部竞聘实施方案》，实施了新一轮5名实训科长、2名教务科长中层干部竞聘上岗。
结合学习实践活动、党员示范岗创建活动，评选出教学、德育、管理、服务等四类示范岗优秀党员23名，学校被教育局党委授予首批“2009年度领导班子建设先进学校”。一年来，发展新党员15名、转正12名，列入考察对象18名；加强了对入党积极分子的培养、教育和考察工作，17人参加了入党积极分子培训班，组织了5期业余党校讲座，巩固了示范党组织称号。
二是实施人才强校，推进五高工程。校党委把建设一支高素质教师队伍，充分发挥党员教师的先锋模范作用，作为党建工作的重中之重，把建设一支“五高教师” 队伍作为提升办学的基础，先后组织党委成员调研论证、广泛讨论，出台了《质量立校、科研兴校、人才强校战略实施方案》，实施了《各类骨干教师成长计划书》、《教师职业生涯规划书》的制订，构建了以“五高”名师、专业创新、技能创优、经营创业、管理服务为主体的人才队伍建设目标。对第二批“五高教师”实施了重点奖励，形成了80名“五高教师”队伍、84名市级以上骨干教师队伍，132名“双师型”教师队伍，150多名技能型教师团队、200多名高校教师群体，拓展了一批创新型、创业型、经营型师生团队，涌现了4名国家级名师，5名教师参加了教育部、江苏省职业类教师出国研修。获得工艺美术说课全国一、二等奖、服装说课全国二等奖、旅游说课全国三等奖；取得了省创新大赛一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个、优秀奖1个；省创意论坛二等奖1个、三等奖9个；《江苏教育》名校俱乐部“三创”教育征文一等奖1个、二等奖2、三等奖3个；省技能大赛学生一等奖13个、二等奖5个、三等奖17个；教师一等奖3个、二等奖3个、三等奖4个；学校评出52名学生职教之星。
三是突出以人为本，坚持两个服务。校党委始终把广大师生的愿望和要求作为决策的主要依据，始终要求全体党员干部心系群众、服务师生，牢固树立群众观点、人本理念和服务宗旨，体现师生的现实利益和长远利益，努力服务经济社会，积极推进社区教育，完善成职办学集团，健全社区培训网络，构建终身教育体系，广泛开展三农服务，举办了140多名退役士兵培训班、开办了第二届“一村一名大学生”学历班、承办了一期服务外包培训班，并建立了普通高中学生劳动实践基地、退役士兵培训基地、服务外包培训基地、东南开发区实习基地、城乡联合作办学实训基地等，为服务于经济社会发展和人的发展注入了新的活力。
与此同时，学校开发了校区与社区、校村与地区、校企与中外“六大”合作，实施了区域联动、办学辐射、中外交流，步入了立体合作、多方办学、资源共享、和谐发展之路。先后与苏北雎宁、青海乐都、新疆伊犁、西藏林周等地区以及新加坡博伟工商管理学院等学校，实施了联合办学，与蒋巷村达成了深度合作协议，从而加强了区域合作，扩大了中外合作，推进了校区合作，深化了校企合作，开发了校村合作，完善了社区合作。尤其是西藏班的开发、新加坡班的拓展，为巩固民族大团结、建立中外合作办学做出了积极贡献，也为更好地开创职业教育科学发展新局面，作出了有益探索。
二、基本共识
学校党委班子通过学习实践，及时召开党委民主生活会，反思过去、规划未来、把握现在，进一步加深了对科学发展观内涵的认识，提高了对职业教育科学发展、示范学校高位发展紧迫性认识，理清了自己团结协作的工作重点与思路，坚定了又好又快发展的信念：
——必须抢抓机遇，加快三创步伐。机遇是客观的，抓住机遇是主观的，抓住一次机遇，就会实现一次跨越；错过一次机遇，就会失去一个时代。目前，是国家全面发展的战略机遇期，也是时代赋予职业教育发展的最佳时期。科学发展观的第一要义是发展，加快新一轮又好又快发展，既是责无旁贷的历史责任，也是学校的第一要务和本质要求。通过创新，学校实现了资源整合、构建发展平台；通过创优，学校推进了内涵提升、集聚发展实力；通过创业，学校尝试了综合竞争、拓宽发展空间。因此，作为一级基层党委组织，必须把发展作为要义，把师生作为根本，把统筹作为方法，把服务作为义务。
——必须以人为本，提升内涵水平。以人为本，是实现学校持续健康发展的核心，是突出人在职业教育发展中的主体地位和作用，也就是以服务为宗旨、就业为导向、能力为本位、育人为根本。质量是职业教育的立校之本、办校之基、强校之源。因此，必须坚持教学以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体，努力做到教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；坚持以质量取胜，走内涵式发展道路；坚持加快建设一支专兼结合、数量适当、素质优良、结构合理、富有活力，能够适应职业教育又好又快发展需要的教师队伍，从而充分调动广大师生的积极性，实现事业目标与师生成长共同提高。
——必须科学定位，转变思维模式。目前学校办学呈现多元化、规模化格局，既有中专中技、高技高职、高专成教等学历教育办学层次，又有技能培训、社会培训、社区教育等办学品种，还有合作办学、中外交流等办学项目。在基本实现“一年平稳过渡、三年初见成效、五年树起旗帜”的基础上，如何使学校科学发展上水平、实现新的高质量高效益规模发展，科学规划学校 “十二·五” 定位发展思路，无疑是校党委迫切需要思考的问题。因此，必须转变思维模式、强化经营理念，围绕专业建设，突出校园文化，努力建设学生生存、学习、发展、创新四大环境，构建品位幽雅、环境优美、特色鲜明、适宜成长成才的现代化校园，形成发展重点明确、办学重点突出、服务重点鲜明、经营重点高效的科学定位。
三、总体要求
1、树立科学发展的理念，创新创优创业的表率。各党委成员在今后的工作中，要解放思想，着眼于大思路、大视野、大举措来推动各项工作的大发展；要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识；要开动脑筋，着力研究适应职业教育发展形势的新方法、新举措；要发挥优势，突出重点；要带头转变观念，带头开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯。
2、树立求真务实的理念，做转变工作作风的表率。各党委成员要坚持从实际出发，实事求是的思想路线，坚持讲真话、办实事、求实效；要在实践中把上级要求同学校的实际紧密结合起来，把部门的利益同全局的利益统一起来，把干部教工的积极性保护好、调动好、发挥好；要把百姓、家长、社会对教育的殷切期望作为自己干好工作的不竭的精神动力，从师生最关心的事抓起，从师生最希望的事办起；要努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，脚踏实地、科学创新、自强不息、争创一流。
3、树立无私奉献的理念，做永葆先进本色的表率。各党委成员要时刻意识到肩上的责任，保持旺盛的工作热情、强烈的事业心和责任感，心系教育，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起办人民满意的职业教育的神圣使命；要在工作中淡泊名利、不计得失，发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行科学发展观；要不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做联系群众的模范，做廉洁奉公的模范，永葆共产党员先进本色。
4、树立勤政为民的理念，做勤政廉洁自律的表率。各党委成员要认真自觉地贯彻民主集中制原则，遇事多商量，做到大事讲原则，小事讲风格；要经常深入一线、联络系部，沟通思想、增进团结；要努力做好本职工作，创新施展领导才能；要坚持严以律已，带头执行廉洁自律的规定，履行廉政承诺书，非份之想不想、非份之财不取、非理之事不为；要时刻牢记党的宗旨，倾听群众呼声、关心群众疾苦、踏踏实实办好事、办实事，清清白白为官、堂堂正正做人、扎扎实实做事；要注意调动其他同志的积极性，用批评与自我批评的方法解决好工作中存在的问题，不断增强组织、协调、处事能力。
四、主要目标
通过深入学习实践科学发展观活动，校党委进一步认清了形势，明确了思路，统一了思想，树立了信心，增强了深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
总体思路
贯彻落实党的十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕育人富民，创新职业教育理念，改革教育教学模式，提升学生职业素质，服务经济社会发展，重点突出德育为先、校企合作、内部规范、社会服务等主题，进行“高质量、高水平、创新型、示范性”地建设学校，全力以赴、全面发展职业教育与社会教育，为推进社会主义新农村建设、对经济社会发展与人的发展做出新的贡献。
工作目标
1、在建设方面：一是以专业建设为核心，全面提升示范学校的办学实力。二是专业定位，建设6个以上人才需要量大、技术含量较高、就业前景较好的重点专业。三是课程开发，教材设计，开发精品专业、精品课程、精品教材。四是加强教师队伍建设，提高育人教学能力，“双师型”教师的培养、兼职教师聘用的制度建设。五是进行教室设计、实训设计，创建技能教室和实训、实习基地。六是完成创业实训科技建设工程。
2、在改革方面：一是重点加强职业素养和职业技能教育的培养，促进学生的全面发展。二是深化办学体制、运营机制和教育教学改革。三是促进教育教学与生产实践相结合，实行“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习“办学模式。四是建立根据高市场与社会需求变化调整专业、课程和教材的机制。五是不断革新教育教学方法；建立和实施具有职业教育特点的教育评价标准。六是不断完善学分制，开展订单培养，不断提高毕业生就业质量。七是改革内部管理体制，增强学校办学活力。八是建设改革发展创新型国家示范中等职业学校。
3、在发展方面:一是提高服务社会的水平和吸引力,保持招生规模。二是利用自身资源优势,在统筹城乡职业教育发展发挥头作用。三是增强面向社会、面向市场、面向农村开展各种培训的能力。四是努力使学校成为本地区培养高素质劳动者、技能型人才和新型农民的重要阵地。
五、长效机制
建立健全学习实践科学发展观长效机制，是学习实践活动取得实效的关键环节，也是巩固阶段成果、推动长期实践的必然要求。因此，在解决实际问题、抓好整改落实的同时，必须做好长效机制的建设工作，坚持发展为要义、师生为根本、统筹为方法，贯彻落实科学发展观，为推进学校事业高位科学发展创造良好的制度环境。要通过长效机制的建立和逐步完善，进一步把学习实践活动引向深度和广度，进一步抓住发展重点和关键环节，进一步落实工作责任、明确工作目标、提高工作效率，进一步加强党委领导班子自身建设和党的基层支部建设，形成促进科学发展、优化办事环境、联系服务师生的长效机制，并逐步推进各个条线、各个层面、各个部门的制度建设，确保科学发展观的深入学习和长期实践取得更大成效。为此，制订《关于建立学习实践活动长效机制的十条规定》（具体见《整改方案》）。
学校坚持以科学发展观统揽全局，以全力以赴地加快发展职业教育为主旋律，以建设高质量、高水平、创新型、示范性职业学校为目标，积极实施“质量立校、科研兴校、人才强校”发展战略，努力实现在更高平台上的科学发展、特色发展、优质发展和持续健康发展。
中共江苏省常熟职业教育中心校委员会
二○一○年二月二十八日
三、学习心得交流材料
深入学习实践科学发展观分析检查材料
——常熟职教中心 金玉书
自开展深入学习实践科学工作者恨展观活动以来,按照教育局统一步骤,经过认真学习,进一步对科学发展的要义上发展、科学发展的核心上以人为本、科学发展的的基本要求是全面协调可持续发展、科学工作者发展的根本方法是统筹兼顾的理解，结合工作实际从服务意识、工作作风、开拓创新等方面进行了深入解剖，寻找在思想上、组织上、行动上、发展上离科学发展观服要求还有距离的存在问题，分析其产生的原因，并思考整改的措施，现将分析检查的主要要情况汇报如下：
一、 分析检查活动的开展情况
进入分析阶段后，我们学校坚决贯彻上级组织的各项安排，并积极步骤工作，，结合学校的实际工作，坚持规定动作不走样，自选动作有创新,学习培养有载体,分析检查有质量。
1、围绕部署边学边查。学校党委及时制定了分析检查方案，召开部门负责人发上的干部会议，落实分析检查工作推进表，结合自己的工作实际，为认真撰写分析检查报告作好准备工作。
2、联系实际分析检查。明确重点，突出关键环节，客观的剖析自我，找准自身工作中存在的问题与不足，因地制宜的制定改进措施。
二、个人存在的突出问题
对照科学发展观的要求，在调查研究的基础上，结合解放思想大讨论形成的共识，经过认真梳理，发现影响和制约科学发展的问题依然存在，主要是：
1、思想观念不够解放。面对大力发展职业教育的新形势、职业学校促进地方经济建设与社会发展的新任务、全面落实培养高素质的劳动者和技能型的应用性人才的新目标重要时期，如何认真贯彻落实国家的教育方针和学校科学发展的思想不够解放，具体体现在由于日常事务性工作多，静下心系统地学习时间得不到保证，导致对区域经济和社会发展与职业学校发展高度适应度不能及时掌握，影响了学校对常熟有些主要产业的贡献度。
2、教学一线不够深入。由于平常抓日常事务性工作多、开会多，所以到系部第一线调研时间相对较少，特别是参与第一线的教学时间更加少，导致对教师的教学与学生的学习情况不能全面掌握，影响了学校教学管理与人才教养模式的指挥度。
3、工作落实不够细致。 虽然平时对工作强调很多，且亲自动员或召开班子和部门负责人会议，但检查落实不到底，对执行情况检查督促较少，导致学校有些重要的工作处于被动状态，部门与部门之间的发展不平衡，影响了学校自身发展的声誉度。
4、工作方法不够科学。由于对学校工作推动力度较大，且要求比较高，但主动与行政干部和教职工交心谈心较少，不能及时了解他们的意愿与想法，不能从他们中吸取有益的思想和工作方法，甚至有时批评同志的态度比较严肃，很少讲究科学方法，导致个别同志有想法、有意或者一时接受不了，影响了有些同志工作的积极度。
三、存在上述问题的原因
通过认真反思，认为存在上述问题的根本原因就是马列主义理论水平不高，对学校科学发展的认识不足，对自己的工作方法过于依赖，其主要有三个原因：
1、学习理论的认识不到位。认为自己主要是抓好工作落实，不需要有很高的理论水平，在学习过程中，缺乏自加压力的紧迫感，没有静下心来苦心研读，有时只侧重于对上级的有关政策、文件精神的学习，只注重掌握一些基本观点，而忽视了系统的理论学习，因而对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质理解得不够深透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准，造成自身政策理论水平离形势发展还有距离，反映在思想上，对改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用邓小平理论的基本立场、观点、方法去分析、判断和解决这些矛盾，有时缺乏理论指导。
2、精益求精的意识不到位。有时借口工作繁多，有时想问题、办事情，只想着对学校负责。由于深入教学、深入企业不够，不能及时准确掌握不断变化的新情况，出现的新问题，也就不能及时研究出有效的对策和办法，更好地开展工作。在解决企业和学生关心的热点、难点问题上主动性不强，办法不多，魄力不大。其根源是服务大局、服务学生精益求精的意识不够强，有时过于相信下面的同志，认为自己出出主意、点点题，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，导致了有些工作按部就班，有些干部、教师、学生的进步幅度较小的问题。
3、争创一流的方法不到位。当前，改革和发展已到关键时刻，面对这种紧迫的形势，我在思想觉悟、理论水平、业务知识、领导能力等方面与所担负的领导责任还不完全适应，对有些问题考虑不深不细、缺乏战略眼光。对各部门的工作有时要求不严，标准不高，不敢冲破。没有用样样争一流的标准去衡量去要求，内涵的发展还没有达到持续且科学的程度。
四、今后努力的方向
通过近一时期深入学习科学发展观，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，进一步增强了科学发展的意识，提高了服务科学发展的能力。今后工作中，我要努力当好四个表率：
1、树立科学发展的理念，创新创优创业的表率。在今后的工作中，自己要解放思想，着眼于大思路、大视野、大举措来推动各项工作的大发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应教育发展形势的新方法、新举措；要发挥优势，突出重点；要带头转变观念，带头开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯。
2、树立求真务实的理念，做转变工作作风的表率。在今后的工作中，要坚持从实际出发，实事求是的思想路线，坚持讲真话、办实事、求实效。在实践中，要把上级要求同学校的实际紧密结合起来，把单位的利益同全局的利益统一起来，把干部职工的积极性保护好、调动好、发挥好，要把百姓对教育的殷切期望作为自己干好工作的不竭的精神动力，脚踏实地、埋头若干，从百姓最关心的事抓起，从师生最希望的事办起，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。
3、树立无私奉献的理念，做永葆先进本色的表率。在今后工作中，要时刻意识到肩上的责任，要经常继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，心系教育，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起办人民满意教育的神圣使命。在工作中不求名利、不计得失，发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做联系群众的模范，做廉洁奉公的模范，永葆共产党员先进本色。
4、树立勤政为民的理念，做勤政廉洁自律的表率。在今后的工作中，要认真自觉地贯彻民主集中制原则，遇事多商量，做到大事讲原则，小事讲风格。经常沟通思想，联络感情，密切关系，增进团结。要勤政做好本职工作；更要坚持严以律已，带头执行廉洁自律的规定，认真履行一岗双责，严格约束自己，非份之想不想、非份之财不取、非理之事不为。要时刻牢记党的宗旨，倾听群众呼声、关心群众疾苦、踏踏实实为群众解决实际困难，清清白白为官、堂堂正正做人、扎扎实实办事。注意调动其他同志的积极性，用批评与自我批评的方法解决好工作中存在的问题，不断增强组织、协调、处事能力，确保学校能够科学发展。
2009.12.30党委民主生活会
坚持科学发展观 推动学校全面协调可持续发展
——常熟职教中心 王建刚
开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是提高广大党员干部自身素质的必然要求，也是促进我省职业教育又好又快发展的迫切需要。我们要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过第一阶段的科学发展观学习，我对科学发展观有了更为深刻的理解，围绕我校党委提出“贯彻落实科学发展观，推动学校新一轮发展”的实践主题，积极主动地投身学习实践活动中去。通过第一阶段的学习，现结合自身工作谈几点体会。
一、坚持职业教育发展观，牢固树立以人为本的教育思想。
坚持以人为本，是实现健康发展的核心。以人为本，就是突出人在职业教育发展中的主体地位和作用，这既是职业教育的中心，也是职业教育发展的关键。
（一）以育人为本，以学生为主体。育人为本是职业院校的根本任务，必须以学生为主体，促进学生的全面发展。坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质和技能教育，全面提高教育教学质量，把每个学生都培养锻炼成适合市场要求需要的有用人才。要坚持一切为了学生成人成材，一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性，围绕学校的育人目标，培养适应社会需要和经济发展需要的技能型人才，这是国家事业兴旺、社会发展的根本所在。应该看到，职业学校学生很大程度上是九年制义务教育和应试教育的不适应者，存在着学习兴趣不高，学习方法不好，学习目的不清以及心理上、行为上诸多问题。对这些学生，在教育他们学会做人、学会学习、学会做事方面需要投入更多的时间、精力，教师要热爱学生，因材施教，学校党政部门要增强为教师和学生服务的意识，教育行政部门要增强为学校为基层服务的意识。学校要努力做到“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”。
（二）办学以人才为本，以教师为主体。百年大计、教育为本；教育大计，教师为本。办学必须以教师为主体。职业教育质量的高低乃至职教事业的成败，从根本上讲都取决于教师队伍的整体素质。人才是学校的第一资源，建设一支高素质“双师型”教师队伍，集聚一批高素质创新型人才，是职业教育的一项根本任务。要以提高教师素质为中心，高度重视教师的师德教育，不断提高教师的地位和待遇，依靠改革创新调动教师的内在积极性，大力实施人才强校战略，进一步明确教师的主体地位，完善用人的激励机制和约束机制，深化教育教学改革，不断改革和完善教师培训制度，进一步提高教师的素质和能力。要按照胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上对教师提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的四点希望，以此做为教师队伍建设的根本要求，加快建设一支专兼结合、数量适当、素质优良、结构合理、富有活力，能够适应职业教育又好又快发展需要的教师队伍。
二、坚持职业教育科学发展观，统筹职教质量、结构、效益的协调发展。
（一）坚持质量取胜，走内涵式发展道路。质量是职业教育的立校之本、办校之基、强校之源。职业院校的质量要求比其他类型学校复杂，它不仅要求学生具有一定的理论专业知识，还必须具有实践操作能力，并且要求学生能够取得双证书。为做好职业院校的质量工作，首先，培养“双师型”教师是职业教育提高教育质量关键所在。其次，科学、规范而严格的管理是提高教育教学质量的前提和保障。再次，工学结合、半工半读、顶岗实习，增加实践环节教学安排，提高学生实践动手能力，是保证学生提高技能的必要途径。
（二）坚持结构合理，优化发展。职业院校的结构可分为专业结构、课程结构、年龄结构、学制结构等方面。而最关键、最直接的是专业结构。专业结构调整与国民经济结构调整、产业升级息息相关。一方面职业教育，是为经济建设服务的，其专业结构必然受经济结构的制约，所以专业结构的调整必须以经济结构调整和社会需求为出发点和立足点。另一方面，职业教育对于经济发展具有能动作用，可以促进经济社会又好又快发展，所以专业结构调整要有前瞻性和创造性。要根据各自的特点、优势和办学实力，不断调整专业结构，不能大而全，只能少而精。努力打造一些国家级、省级品牌专业，是学校实现可持续发展的重要途径。
（三）坚持效益优先，力争效益最大化。职业教育做为第三产业的一个重要组成部分，既要讲求教育的根本属性，遵循党的教育方针，又要追求产业属性，发挥其为国民经济发展的效益。这里的效益主要是社会效益。职业院校在获得良好的社会效益，为经济社会做出应有贡献的同时，必然也带来一定的经济效益，而且经济效益在市场经济条件下会凸显出来，但仍然改变不了职业教育做为一种社会公益性事业的本质特征。职业院校的使命是传播知识文化，培养技能型人才和服务社会。因而不能从纯经济学眼光衡量职业教育的效益。注重经济效益，更注重社会效益，培训工作是学校三大重点工作之一。
（四）坚持规模发展，首先是学校定位问题。“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”是这次学习实践活动的总要求，其中科学发展上水平是核心。校园建设包括校园环境、校园文化和校园氛围，要努力建设品位幽雅、环境优美、特色鲜明、适于学生生活和成长、成才的现代化校园。当然四项规划必须建立在学校定位的基础上，只有先定好位，才能更加科学合理地制订好规划。
我校正处在一个重要的发展关头，校园规划、发展，解决发展定位问题迫在眉睫。定位问题不解决，学校未来的发展方向就不明朗，就会制约学校的发展速度和发展质量。目前学校的办学格局呈现多元化，中等职业教育、高职教育、技师培养、成人高等教育、技能培训等办学层次并举。时代在发展，市场千变万化，这就要求我们按照科学发展的世界观和方法论进行思考，明确发展重点。
三、坚持职业教育科学发展观，进一步理清工作思路。
我校把学习实践科学发展观活动和本校工作实际结合起来，以推动学校事业又好又快地发展。为此，学校开展广泛讨论，形成共识，进一步理清今后一个时期学校总体工作思路，即抓好一个重点：进一步打造三创特色；实现两个转变：学校整体工作由规模效益向规模质量效益转变，进而逐步向质量品牌效益转变；突出两个强化：强化德育教育、强化技能教育；提升三个质量：教育教学质量、招生质量和就业质量；加强四个建设：干部职工队伍建设、专业建设、就业基地建设和校园建设；打造五个校园：卫生校园、平安校园、培训校园、文化校园和和谐校园。
四、坚持职业教育科学发展观，正确把握职教发展的机遇。
党中央明确指出，二十一世纪头二十年是我国发展的重要战略机遇期，做为职业教育必须要牢牢把握这一历史赋予的重要战略机遇期，加快新一轮的发展。综观职业教育今后的形势，当前职业教育面临着难得的发展黄金期、生源的高峰期，一批骨干学校处于上升期。做为职教工作者，要有清醒的头脑我们应该乘势而上，机遇是客观的，抓住机遇是主观的，抓住一次机遇，就会实现一次跨越，错过一次机遇，就会失去一个时代。在实际工作中，往往是机遇与挑战并存、困难与希望同在，而且机遇往往是潜在的，只要应对得当，就能在挑战中抓住机遇，使事业得到较快的发展，反之就失去良机，机会不再，落后于时代。
当前职业教育要实现又好又快的发展，我校领导班子、广大党员干部都必须把深入学习实践科学发展观贯穿于教书育人的全过程，落实到具体行动上。一方面，要把学习实践科学发展观落实到每个同志主观世界的改造上，不断提升理论素养和综合素质，另一方面，要联系本校的实际情况，省内外职业教育的发展趋势，以科学发展观为指导来思考、解决现实问题，如何提高教学质量，如何搞好专业建设，如何构建和谐校园，如何开展校园文化建设，如何提高学生就业质量等等，从而更好地为经济社会发展服务。职业院校要敢于实践，勇于改革，善于结合本校实际，创造性地开展工作。
总之，只有切实把握科学发展观的真正内涵和要义，并把它运用于职业教育的改革发展中，才能有效地推进职业教育体制、机制改革，才能更好地适应并促进经济社会的发展。
实施“科研兴校”战略，实现学校科学发展
——常熟职教中心 王春
为进一步学习和深入实践科学发展观活动，本学期是学校进一步巩固江苏省高水平示范性职业学校成果的重要阶段，并提出建设国家级高水平示范性职业学校，学校提出实施 “质量立校、科研兴校、人才强校”三大战略目标，实施“科研兴校”战略，旨在通过科研的引领，无论是内涵提升，还是外延拓展，学校各项工作更富有前瞻性，更科学，更规范，更有成效。
一、增强科研意识，确立科研先导地位。
学校的发展和教育教学工作需要有先进的理念，改革的意识，创新的思路。教育科研是深化教育教学改革、引领学校发展的不竭动力，更是促进学校改革和发展的第一生产力。我们必须确立科研先导地位，用科研引领学校的一切工作，增强“问题即课题”的科研意识，各项工作中出现的问题通过科研来解决，使科研真正成为学校发展、教师成长、学生成才的助推器。
二、增强科研自觉性，找准研究切入点。
科研的目的是为了解决学校发展和教育教学中的问题，通过科学研究，寻求学校科学和可持续发展之路，提高教育教学的有效性。科学研究是改善我们日常工作，提高管理效益和教育质量的有效策略，应该成为管理干部和广大教师的自觉行为和工作习惯，要认识到科研工作是自己的本职工作，是应该要做、要认真做好的事。学校各项工作都需要研究，我们要养成用科研的视角看问题，用科研的手段解决问题。科研工作要紧跟当前职业教育的重点、学校发展的难点、社会关注的热点。目前学校科研中心工作是以建设国家级高水平示范性职业学校为目，各处室应加强条线工作规范管理、科学规划、推进策略的研究；各系部应加强专业建设、课程改革、人才培养、就业创业、技能大赛、创新大赛、创新和特色等方面开展专题研究；广大教师应重点围绕课堂教学改革开展项目研究，开发课例、开发课件、加强教学设计研究和教学模式教学方法改革的研究；班主任应就如何提高班级管理和学生教育的有效性积极开展研究。
三、加强科研工作管理、支持和考核，提高科研成效。
为保证“科研兴校”战略顺利推进，支持广大教师积极参与科研工作，学校制定实施科研工作二级管理办法、二级考核办法、科研成果奖励办法和、课题研究专项经费资助和管理办法。对各部门和系部科研工作实施二级管理，学校对部门、部门对教师的教育科研工作情况实行积分考核，每学年进行一次，并对科研项目参与情况实行“项目跟踪制”，对各部门科研业绩实行“月报告制”。鼓励全校教师积极开展教育科研和校本研究，激励更多的科研型教师向高层次科研目标迈进，努力提高专业化水平。对教师开展课题研究、技术创新成果、围绕技能竞赛和创新大赛的科研成果、创意论坛论文获奖、发表文章、项目课程开发、课例设计、教学设计比赛、课件制作比赛、说课比赛、优质课比赛、教案评比等科研和教研成果，给予奖励。同时为鼓励各部门
实施“科研兴校”战略，通过教育科研，使学校各项工作决策更科学，导向更明确，目标更准确；通过教育科研，实践科研兴教，推进教学改革，促进教师专业发展；通过教育科研，增强学生学习能力，提高学生综合素质，促进学生健康发展。让科研成为推动学校发展的强大引擎，成为广大教师不断进步的成长阶梯，成为广大同学成才、成长、成功的科学保证和有力推手。
2009.11.23．
四、胡锦涛总书记讲话
在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话
胡锦涛（
同志们：
今天，我们召开大会，对在全党开展的深入学习实践科学发展观活动进行总结，对巩固和扩大学习实践活动成果作出部署，进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
这次学习实践活动，是在新中国成立６０年特别是改革开放３０年来我国取得举世瞩目伟大成就、正在新的历史起点上向前迈进的背景下开展的，是在世情、国情、党情发生深刻变化，我国正处在改革发展关键阶段、我们面临的机遇和挑战都前所未有的背景下开展的，特别是在全党全国积极应对国际金融危机冲击、加快经济发展方式转变、保持经济平稳较快发展的背景下开展的，取得了丰硕的认识成果、实践成果、制度成果。认真总结这次学习实践活动的成果和经验，对深入贯彻落实科学发展观，以改革创新精神加强和改进新形势下党的建设，不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有十分重要的意义。
下面，我讲３个问题。
一、学习实践活动扎实有效，取得丰硕成果
党的十七大强调，科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党的十七大深刻阐述了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，作出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策。
党的十七大之后，党中央对开展学习实践活动高度重视。中央政治局、中央政治局常委会多次对学习实践活动进行研究部署，强调在全党开展深入学习实践科学发展观活动是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是更好实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领的现实需要。中央要求全党把深入学习实践科学发展观摆在突出位置，真正把科学发展观体现到各级党组织和广大党员、干部的行动中去，把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量，为实现全面建设小康社会的宏伟目标进一步奠定思想基础、政治基础、组织基础。
为开展好学习实践活动，中央举行专门研讨科学发展问题的中央政治局集体学习，举办全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班，举办省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班。中央政治局常委同志带头参加学习实践活动，认真参加专题民主生活会，深入联系点调研指导。中央党的建设工作领导小组多次听取学习实践活动情况汇报，进行专题研究，提出指导意见。中央学习实践活动领导小组认真贯彻中央精神，切实履行职责，加强对学习实践活动的统筹谋划和组织指导。各级党组织认真落实中央决策部署，结合实际精心组织实施，把学习实践活动扎实向前推进。广大党员、干部把参加学习实践活动作为增强党性修养、提高综合素质的难得机遇，积极投身学习实践活动，扎实开展各项工作，认真完成各项任务，向党和人民交出了一份合格答卷。
学习实践活动从２００８年３月开始试点、同年９月正式启动，自上而下分３批进行，到今年２月底基本结束，共有３７０多万个党组织、７５００多万名党员参加。这次学习实践活动，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，主题鲜明，领导有力，组织严密，措施得当，有３个鲜明特点。一是从各批次、各领域和各类党员群体实际出发，统筹协调，分类指导，突出重点，批次衔接，组织广大党员、干部深化理论学习，努力为促进科学发展打牢思想基础；以学习实践活动为契机，大力加强基层组织建设，努力为促进科学发展夯实组织基础；依靠群众、发扬民主，广泛吸收群众参与，努力为促进科学发展巩固群众基础。二是紧密联系各项工作实际，开展丰富多彩的主题实践活动，凝聚科学发展力量；紧贴群众愿望和期待，着力为群众办实事、做好事、解难事，努力使学习实践活动成为群众满意工程。三是坚持边学边改、边查边改、集中整改，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；抓住重点领域和关键环节，加大体制机制创新力度，努力构建有利于科学发展的体制机制。
经过全党共同努力，学习实践活动基本实现了提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展、加强基层组织的目标，取得明显成效。一是广大党员、干部受到深刻的马克思主义教育，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性明显增强，加强党性修养和作风建设的自觉性明显提高，对事关本地区本部门本单位科学发展重大问题的认识进一步深化，领导和推动科学发展能力进一步提高。二是科学发展水平得到有效提升，进一步理清了本地区本部门本单位科学发展思路，制定了一批推动科学发展的政策措施，解决了一批影响和制约科学发展的突出问题，建立健全了一批保障和促进科学发展的体制机制。三是人民群众得到更多实惠，有力推动了中央惠民利民政策的落实，解决了大量涉及群众切身利益的实际问题，密切了党群关系、干群关系，促进了社会和谐稳定。四是党的基层组织建设得到明显加强，扩大了党的组织和党的工作覆盖面，丰富了党组织和党员发挥作用的有效途径和方法，改进了基层党的建设领导体制和工作机制。
按照中央的部署和要求，人民解放军和武警部队紧密结合当前形势和部队实际，围绕党员干部受教育、科学发展上水平、履行使命见成效的总要求，组织党员认真学习科学发展观，着力查找解决影响和制约军队建设和军事斗争准备科学发展的突出问题，把全力维护改革发展稳定大局、有效履行军队使命作为学习实践活动最大的实践和最重要的实际，取得了明显成效，进一步打牢了全军官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，更加牢固地确立了科学发展观在国防和军队建设中的重要指导方针地位，全面加强了部队各级党组织建设，提高了部队以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务的能力，有力促进了军队建设又好又快发展。
在开展学习实践活动期间，我国成功举办北京奥运会、残奥会，隆重庆祝新中国成立６０周年和党的十一届三中全会召开３０周年，全力抗击四川汶川特大地震灾害和全面开展灾后恢复重建，有力应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展，积极筹办上海世博会，依法坚决平息和妥善处理拉萨“３·１
总起来说，这次学习实践活动，是深入贯彻落实党的十七大精神、坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党、推进马克思主义中国化时代化大众化的一次富有成效的实践，是深入贯彻落实科学发展观、积极应对国际金融危机冲击、推动经济社会又好又快发展的一次富有成效的实践，也是加强和改进新形势下党的建设、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的一次富有成效的实践，对推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业具有重大现实意义和深远历史意义。实践证明，党的十七大作出在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策是完全正确的，广大党员、干部和人民群众对学习实践活动是衷心拥护的，社会各界对学习实践活动的成效是充分认可的。
在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，这次学习实践活动还存在一些值得注意的问题，比如，学习实践活动在地区、部门、单位之间开展得不够平衡，一些党员、干部对科学发展观的理解和把握不够深刻，一些党员领导干部领导和推动科学发展的能力素质有待进一步提高，一些影响和制约科学发展的深层次问题有待解决，促进科学发展的体制机制需要进一步健全完善。进一步解决好这些问题，把学习实践活动成果运用于经常性工作，还有大量工作要做。这次学习实践活动为深入贯彻落实科学发展观打下了坚实基础，同时国际国内形势新变化和中国特色社会主义事业新发展对贯彻落实科学发展观提出了更高要求。全党同志要充分认识贯彻落实科学发展观的重要性和紧迫性，继续把学习实践科学发展观引向深入，切实把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。
二、学习实践活动积累了丰富经验，为深入贯彻落实科学发展观提供了重要启示
这次学习实践活动，充分运用党的建设基本经验特别是党内开展集中教育活动的成功做法，在探索新形势下用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作方面积累了宝贵经验，为深入贯彻落实科学发展观提供了重要启示。
第一，深入贯彻落实科学发展观，基础在于用马克思主义中国化最新成果武装广大党员、干部头脑。这次学习实践活动，坚持把加强理论学习、转变思想观念作为首要任务，组织引导广大党员、干部在深化理论学习中提高思想认识，在提高思想认识中推动工作，在推动工作实践中提高能力本领。实践证明，思想理论建设是党的根本建设，坚持用实践基础上的理论创新成果武装全党，形成全党团结一心、共同奋斗的思想基础，是我们党加强自身建设、推动事业发展的重要保证。深入贯彻落实科学发展观，必须打牢推动科学发展的思想基础，坚持理论联系实际，实现学习和实践有机统一，使党的理论创新成果转化为推动科学发展的思想力量、政策措施、实际能力、自觉行动。
第三，深入贯彻落实科学发展观，关键在于提高各级领导班子和领导干部领导科学发展能力。这次学习实践活动，坚持以县级以上领导班子、党员领导干部、基层单位党员负责人为重点，认真解决领导班子和领导干部思想、能力、作风等方面存在的突出问题，特别是在推动各级领导班子和领导干部提高应对国际国内重大考验、领导和推动科学发展能力上下功夫、见成效。实践证明，各级领导班子和领导干部谋划科学发展的意识、推动科学发展的能力在很大程度上决定着贯彻落实科学发展观的成效。深入贯彻落实科学发展观，必须紧紧抓住领导班子和领导干部这个关键，帮助他们不断增强领导和推动科学发展本领，更好发挥组织领导和示范带动作用。
第四，深入贯彻落实科学发展观，根本在于发挥人民主体作用。这次学习实践活动，坚持问政于民、问需于民、问计于民，广泛吸收群众参与，虚心听取群众意见，主动接受群众评判，凝聚民心，集中民智，形成了推动科学发展的强大合力。实践证明，推动科学发展，一定要尊重人民主体地位，紧紧依靠人民群众，切实体现人民意愿，把全社会的发展积极性引导到推动科学发展上来。深入贯彻落实科学发展观，必须把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，最大限度地把人民群众的智慧和力量凝聚到推动科学发展上来。
第五，深入贯彻落实科学发展观，动力在于创新体制机制。这次学习实践活动，立足于解决制约科学发展的突出矛盾和问题，着眼于建立健全保障和促进科学发展的体制机制、推动科学发展的政策法规、体现科学发展要求的规章制度，在解决问题与创新体制机制的结合上进行了积极探索。实践证明，创新体制机制是实现科学发展的必然要求。深入贯彻落实科学发展观，必须坚持求真务实、改革创新，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，为推动科学发展提供有力制度保障和持久推动力量。
这些重要启示，来源于党员群众实践，集中了全党全社会智慧，对推动学习研究和贯彻落实科学发展观向深度和广度发展具有重要作用，我们要倍加珍惜并切实运用于今后实践。
我们党在领导革命、建设、改革的实践中，历来坚持根据形势和任务的新变化、时代发展对党的建设的新要求，在全党开展马克思主义集中教育活动，以更好促进党和人民事业发展。尽管不同时期开展的集中教育活动背景、任务、内容、做法有所不同，但每一次都紧紧围绕党的中心任务来谋划、来推进、来检验，把集中教育活动作为解放思想、统一认识、振奋精神、凝聚力量、攻坚克难、推进工作的总动员，使全党创造活力和奋进动力得到广泛激发；每一次都突出理论武装的重要作用，做到党的理论创新每前进一步、理论武装就跟进一步，教育引导广大党员、干部感情上真诚认同、政治上坚定信仰、行动上自觉运用马克思主义中国化最新成果，使党的创新理论得到广泛普及；每一次都从人民群众最关注最盼望的问题抓起，立说立行，边整边改，以实际行动取信于民，保持党同人民群众的血肉联系，使党群关系、干群关系得到广泛改善；每一次都运用批评和自我批评的武器，着力解决党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，动员群众广泛参与，认真清扫政治灰尘，保持党的肌体健康，使广大党员、干部的党性修养和作风养成得到广泛提高。实践证明，适时在全党开展集中教育活动是运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，是保持和发展党的先进性的伟大创举。我们要根据实践的新发展，紧密联系党的建设新实际，坚持和运用好这一成功做法。
三、以改革创新精神加强党的建设，为深入贯彻落实科学发展观提供坚强保证
当今世界正处在大发展大变革大调整时期，当代中国正在新的历史起点上向前迈进。全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会、进而基本实现现代化、实现全体人民共同富裕，需要我们付出艰巨努力。我们党正处在新的历史方位，面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质同党肩负的历史使命还存在不少不相适应的地方。在这样的国内外条件下，我们党要团结带领全国各族人民继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，战胜在政治、经济、文化、社会领域和自然界出现的困难和风险，全面做好改革发展稳定各项工作，关键在于加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。我们要全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以改革创新为动力，以解决影响和制约科学发展的突出问题为重点，把开展学习实践科学发展观活动的成功经验和有效做法运用到经常性工作中去，努力在以科学理论指导党的建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进党的建设上取得新的成效，不断提高党的建设科学化水平，为推动科学发展提供坚强保证。
第一，进一步加强思想理论建设，不断提高全党学习和运用科学发展观水平。推动理论学习，提高全党理论素养，是一项紧迫的政治任务。要坚持把党的思想理论建设放在首位，继续认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，在实践中不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系，努力开拓马克思主义新境界，切实提高全党运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力。要坚持按照建设马克思主义学习型政党的要求，完善学习制度，丰富学习内容，创新学习方法，努力把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。要坚持教育引导广大党员、干部牢固树立重视学习、善于学习、终身学习的观念，自觉学习社会主义核心价值体系，自觉学习党的路线方针政策和国家法律法规，自觉学习现代化建设所需要的各方面知识，不断提高理论素养和知识素养。各级领导干部要带头学习，先学一步、多学一点、学深一些，做真学真懂真信真用科学发展观的模范。要坚持学以致用、学用相长，引导广大党员、干部向书本学习、向实践学习、向群众学习，把学习科学发展观同解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门本单位改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，把学习成果转化为推动科学发展的实际能力。
第二，进一步加强领导班子和干部队伍建设，不断提高各级领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力。各级领导班子和干部队伍是贯彻落实科学发展观的关键。要坚持按照科学发展观要求选干部、配班子、建队伍、聚人才，努力把各级领导班子建设成为贯彻落实科学发展观的坚强领导集体，把广大干部培养成为贯彻落实科学发展观的重要骨干，不断提高科学决策、民主决策、依法决策水平，增强推动科学发展、促进社会和谐的整体能力。要坚持德才兼备、以德为先用人标准，形成充满活力的选人用人机制，完善促进科学发展的考核评价机制，把贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性作为考察干部德的重要内容，把领导和推动科学发展能力作为考察干部才的重要标准，把科学发展的实际成效作为考察干部实绩的重要依据，形成有利于科学发展的用人导向。要坚持民主、公开、竞争、择优，深化干部人事制度改革，广开举贤荐能之路，使各方面优秀人才脱颖而出，并在推动科学发展、促进社会和谐的事业中建功立业。要坚持加强教育培训、强化实践锻炼，重点提高领导干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领。要坚持把加快经济发展方式转变作为深入贯彻落实科学发展观的重要目标和战略举措，认真总结和运用我国应对国际金融危机冲击的成功经验，促进领导干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，增强做好加快经济发展方式转变各项工作的意识和能力。要坚持提高选人用人公信度，匡正选人用人风气，使选拔出来的干部组织放心、群众满意。
第三，进一步加强党的基层组织建设，努力把基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强战斗堡垒。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，承担着把科学发展观贯彻落实到基层的重要责任。要始终把抓基层打基础摆在更加突出的位置，大力推进基层组织工作创新，统筹抓好各领域各行业基层党组织建设，广泛开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。要坚持完善基层党组织设置形式，形成分布广泛、完善严密、坚强有力的基层党组织网络体系，不断扩大党的组织和党的工作覆盖面。要坚持强化基层党组织功能，找准基层党建工作与中心任务的结合点，从实际出发落实好中央方针政策和工作部署，体现好人民群众关切和期待，提高基层党组织工作水平。要坚持加强基层党组织书记队伍建设，按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求，形成一支能够团结带领广大党员、群众推动科学发展和共同致富的高素质基层党组织带头人队伍。要坚持加强党员队伍建设，建立健全教育、管理、服务党员长效机制，充分发挥党员在党内生活中的主体作用，增强党员队伍生机活力，激发广大党员坚定信念、牢记宗旨、爱岗敬业、勇于进取的自觉性。要加强对老党员、生活困难党员的关怀帮助，真正重视、真情关心、真心爱护基层党员干部，让他们切实感受到党的温暖，增强荣誉感、归宿感、责任感。
第四，进一步加强党的作风建设，努力营造深入贯彻落实科学发展观的风清气正环境。推动科学发展必须有良好作风作保证。各级党组织要按照党的十七届四中全会提出的要求，大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风，以优良的党风促政风带民风，形成凝聚党心民心的强大力量。实现最广大人民根本利益是贯彻落实科学发展观的根本目的。要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人为本，贯彻党的群众路线，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，把群众满意不满意作为衡量各项工作的根本标准，引导广大党员、干部特别是领导干部始终与人民群众同甘共苦、为人民利益不懈奋斗。要坚持引导广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。要坚持解放思想、求真务实，牢固树立正确政绩观，既勇于开拓创新，又坚持埋头苦干，真正把功夫下在察实情、出实招、办实事上，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。要坚持发挥先进典型的示范带动作用，组织广大党员、干部学习先进典型，讲党性、重品行、作表率，争做群众贴心人、群众信得过的好干部。各级领导干部要始终保持高尚的精神追求和道德情操，坚持严于律己、清正廉洁，老老实实做人、干干净净做事，时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑，坚决同一切腐败行为作斗争，用实际行动推进反腐倡廉建设，真正做到为民、务实、清廉。
加强和改进新形势下党的建设是全党的重大政治责任。各级党委要坚持党要管党、从严治党，在全党特别是党的各级领导干部中形成党组织抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职的思想共识和舆论导向。要全面落实党建工作责任制，健全党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局，确保党的建设各项任务落到基层、落到实处。要把巩固和扩大学习实践活动成果、扎实做好整改落实后续工作、切实健全长效机制作为各级党委贯彻落实党建工作责任制的重要内容，推动学习实践活动有效做法制度化、管用经验长效化，让学习实践活动成果在经常性工作中充分发挥作用。
同志们，实践永无止境，党的理论创新也永无止境。全党同志要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，开拓创新、团结前进，为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而不懈奋斗！
（新华社北京４月６日电）